Mon 5 Nov 2007
D’après une étude de l’Université de Cambridge, paraît-il que l’ordre des lettres dans les mots n’a pas d’importance.
Qu’en pensez-vous ?
Voici en exemple l’explication :
Sleon une édtue de l’Uvinertisé de Cmabrigde, l’odrre des ltteers dnas un mot n’a pas d’ipmrotncae, la suele coshe ipmrotnate est que la pmeirère et la drenèire soit à la bnnoe pclae. Le rsete peut êrte dnas un dsérorde ttoal et vuos puoevz tujoruos lrie snas porlblème. C’est prace que le creaveu hmauin ne lit pas chuaqe ltetre elle-mmêe, mias le mot cmome un tuot.
J’ai découvert cette information cet été à l’occasion de la visite d’un très intéressant château, celui de Meillant dans le Cher.
Dans son (beau) parc, l’un des panneaux pour les enfants donnait une phrase dont les mots étaient écrits tout de travers. A eux de lire le contenu qui était une recette de cuisine moyen-âgeuse :
repaz tèers fenimnet 200 gammeres de gmginebre faris.
Pseasz-les au miexr aevc 2 ltires d’eau.
Pasesz le jus otebnu au cinohis, autjoez les jus de 3 pammopleusses reoss et de 3 cirtnos. Seucrz soeln vrote güot et seervz bein firas
J’avais trouvé cela amusant.
Allez, santé !
November 6th, 2007 at 10:31
amusant, certes.
Mais ce qui est moins amusant c’est que cela sous-tendrait que l’on peut apprendre à lire à la façon méthode globale. Et quand on sait les résultats que cela a donné !!!
Or, le résultat d’une lecture possible avec l’ordre des lettres changé à l’intérieur des mots, c’est le réflexe acquis par une lecture maîtrisée. n’est-il pas ? 🙂