Le blog info-doc de Geneviève Le Blanc

En 2004, une enquête sur l’insertion professionnelle des jeunes archivistes avait été menée par le Collectif des associations de diplômés et étudiants en archivistique universitaire de France, dénommé “A5” puisque comprenant les 5 formations universitaires d’Angers, Mulhouse, Lyon III, St Quentin en Yvelines et Toulouse II .
160 adhérents y avaient répondu
La synthèse réalisée avait été intéressante, même si elle était limitée tant par le fait que les réponses à l’enquête n’émanaient que des seuls adhérents que par le niveau spécifique de ces derniers (2e et 3e cycle), excluant les chartistes et le personnel non qualifié.

Aujourd’hui, le même Collectif, devenu “A8” puisqu’augmenté d’Aix-Marseille, Amiens et Lille, lance un appel général à tous les professionnels pour répondre à un nouveau questionnaire:

afin d’aller plus loin dans l’analyse du métier, “le Collectif A8 a souhaité que cette nouvelle enquête ne soit pas seulement destinée aux archivistes issus de formation universitaire mais qu’elle permette à tout archiviste, quelle que soit sa formation initiale, archivistique ou non (Ecole des Chartes, formation universitaire en archivistique ou autre), de pouvoir apporter son expérience et sa vision du métier.

Nous avons jusqu’au 15 juin 2009 pour y répondre (on peut répondre en plusieurs fois) et la restitution des résultats de cette enquête aura lieu dans le cadre d’une journée d’études consacrée au métier d’archiviste en 2010. Mais d’ici là nous aurons le temps d’en reparler.

Pour l’instant, il faut s’inscrire pour remplir le questionnaire mais il sera – est-il annoncé – en accès libre très prochainement.
Je ne sais pas si le questionnaire a été remanié, mais il me semble qu’il pourrait être plus fouillé dans la mesure où n’est pas assez abordé l’aspect “vision globale” du service. Et peu de choses sur le records management. Quelques maladresses aussi, telle : est-il utile à chaque fois de demander la taille de la commune qui n’est importante qu’en cas de poste dans l’administration territoriale ? Ou telle le peu de questions par rapport au chômage. Et quelques autres.

Mais malgré ces quelques remarques (de sympathie et non acrimonieuses), je crois que c’est une bonne occasion de participer à un instantané du métier.

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Sources

billet du 17 avril 2009 sur le forum de l’AAF (Association des Archivistes Français) http://fr.groups.yahoo.com/group/archives-fr/message/7898
http://collectif-archives.org/
http://www.archivistes.org/article.php3?id_article=24
http://www.univ-provence.fr/gsite/document.php?pagendx=4557&project=histoire

Sphere’doc va rouler sa bosse hors de la doc ! Quelques jours au vert sont toujours appréciables.
Joyeuses Pâques enchocolatées à vous et à bientôt

Pour avoir eu à aborder le problème des cahiers de laboratoire en matière d’archivage, je me suis intéressée à ces documents si importants.

A ce titre j’ai été sensible à l’article paru dans la revue “Industries” (n° 137, fév. 2009) selon lequel les PME innovantes peuvent réaliser des cahiers de laboratoire afin d’assurer la traçabilité des résultats de leurs travaux de recherche. L’objectif est de sécuriser leur participation à des travaux collaboratifs de recherche.

Pour en savoir plus, voir le site de l’Association Curie

Une nouvelle réforme de l’indemnisation des stages doit être finalisée prochainement (*) par le Haut Commissaire à la Jeunesse en lien avec les organisations syndicales et le MEDEF.

Deux points sont particulièrement sur la sellette d’après le billet d’Edfpro :
– le seuil de déclenchement de l’obligation de gratification (le Medef et la CGPME demandent qu’il soit fixé à 2 mois)
– le lien du stage avec le cursus de formation.
Ceci sachant que les stages hors cursus scolaire ou universitaire deviendraient interdits.

Histoire à suivre…

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(*) finalisation vraisemblable lors de la prochaine réunion du Comité de suivi des stages et de la professionnalisation des cursus universitaires, dit Sta-pro mis en place en 2007 à la suite du mouvement de stagiaires de l’époque et qui doit se tenir fin avril.

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sources

http://www.premier-ministre.gouv.fr/chantiers/enseignement_superieur_845/un_comite_veillera_professionnalisation_57226.html
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid20450/comite-de-suivi-des-stages-et-de-la-professionnalisation-des-cursus-universitaires.html
http://www.edfpro.fr/edf-fr-accueil/edf-pro/le-guide-du-pro/news-pratiques-du-pro/actualites-99125.html&idRessource=4235
http://www.lesechos.fr/info/france/4848467-indemnisation-des-stages—une-nouvelle-reforme-est-a-l-etude.htm
http://www.nouvelleuniversite.gouv.fr/comite-de-suivi-des-stages-et-professionnalisation-des.html
http://www.generation-precaire.org/spip.php?article351

Je vous propose d’aller regarder avec attention le powerpoint très complet de Lionel Dujol pour y retrouver ses conseils en matière de traitement, de partage, de diffusion et de capitalisation de la veille. Une description des processus d’une veille automatisée réalisée avec des outils gratuits ou open source.

Il rappelle dans son billet une évidence qu’il faut marteler : “Je rappelle que l’objectif d’une veille est d’apporter l’information dont le destinataire à besoin au moment où il en a besoin“.

Brainsfeed a relevé également ces idées fortes dans le document

1. Le veilleur, un capteur de signaux faibles dans les flux continus d’informations
2. Le résultat du travail de veille est souvent sous-employé voire perdu
3. Un agrégateur ne fait pas la veille !
4. Veiller ? Accéder à la bonne information, au bon moment, et en faire bon usage
5. L’information est un patrimoine pour l’organisation qui doit survivre aux acteurs

A noter que pour l’auteur Netvibes n’est pas la panacée et qu’il insiste sur les potentialités de Google Reader.

J’attire votre attention sur le commentaire de Chr!s, qui dit “On creuse sur des bassins sémantiques, pour trouver des portes. Et là on commence sa veille.” C’est de mon point de vue la meilleure façon de démarrer pour faire de la veille certes, mais aussi pour débuter une recherche documentaire. Ah… le poids des mots !

L’ANPE – pardon, le Pôle Emploi – propose un poste d’archiviste-documentaliste à St Pourcain (Puy-de-Dôme).
Serait-ce une belle opportunité pour les collègues d’Auvergne ou d’ailleurs ? A vous de voir… car vous serez royalement payé(e) avec 9 €/h. (rappel : SMIC à 8,71 €)

Qu’est-il demandé en matière de compétences professionnels pour un tel profil ? sachez
==> qu’il est exigé
– la pratique du traitement de textes,
– la pratique du tableur
– une pratique professionnelle minimale de 1 an
==> qu’il est souhaité un niveau bac+2, secrétariat assistante BTP

Et comme le poste est payé 0,29 €/h de plus que le SMIC, vous comprendrez bien que pour cette somme-là on puisse exiger que vous parliez l’italien (sans préciser le niveau).

Elle râle, elle râle direz-vous. Certes, mais enfin si vous cliquez sur “compétences spécifiques demandées” par rapport à ce poste… vous lisez

– BTP.
– Entreprise.
– Privé.

Vous voyez le rapport ? Avouez tout de même que c’est surprenant, étonnant, choquant, etc, etc..

Quant au secteur concerné, que l’on peut comprendre être dans le BTP à la première lecture de l’annonce, confirmé par les compétences spécifiques… il est spécifié sur l’annonce “autre, mise à disposition RH”

Que l’ANPE ne soit pas plus rigoureuse entre intitulé du poste et compétences nécessaires… me scandalise. Et qu’elle ne soit pas capable d’annoncer le secteur de l’activité dans la rubrique activité … comment dire ???

Vous ne me croyez pas ? allez sur le site de l’ANPE, cliquez sur “candidat” puis “recherche d’emploi” puis “recherchez des offres d’emploi” enfin par n° d’offre et tapez 566363K

Peut-être qu’après tout, il s’agit surtout d’un poste de secrétariat et qu’il aurait été plus honnête de l’inscrire ainsi en précisant dans les tâches attribuées “rangement des archives” ?
Et bien oui, mais non, car dans le descriptif du poste il est tout de même précisé dans cet ordre qu’il faudra
. mettre en forme un système de classement
. organiser les archives de l’entreprise (précisant : classer-archiver)
. remplir des tâches courantes de secrétariat.

Moralité : Archiviste-documentaliste pour un poste de secrétariat qui ne fera pas de documentation mais mettra en place des archives sans en avoir l’once d’une compétence… que d’incompétence de la part des RH et de l’ANPE !!!

Le CERIMES (Centre de Ressources et d’Information sur les Multimédias pour l’Enseignement Supérieur) et l’ABES (Agence bibliographique de l’enseignement supérieur) ont créé un nouveau site dédié à la gestion d’une base fédérative de sites de référence.

Ce nouveau catalogue est le résultat d’une mise en commun de ressources web apportées
“par des bibliothèques françaises de l’enseignement supérieur et de la recherche. Ce projet s’enrichit notamment de la participation active de plusieurs Cadist (Centre d’Acquisition et de Diffusion de l’Information Scientifique et Technique), bibliothèques spécialisées dans un domaine scientifique donné”

Il est résolument web 2.0 puisque les lecteurs peuvent laisser un commentaire sur la ressource signalée.
Mais attention il est conseillé dans un premier temps de le consulter sous Mozilla FireFox.

Enfin, signalons particulièrement que dans le descriptif – outre le pays d’origine et l’éditeur scientifique – la classification dewey ad-hoc est signalée.

Merci à Colette d’avoir signalé cette nouveauté sur la liste de diffusion de l’ADBS Auvergne

Un “guide pour la réalisation de la migration de stocks de CD-R” vient d’être réalisé par les Archives de France. Ses conseils précieux sont présentés dans une note en date du 12 mars dernier.

Sur ce sujet, et pour l’approfondir, voir le billet intitulé “Fiche CD” sur le blog “laffairemakropoulos”, blog toujours intéressant d’un archiviste records manager.

Connaissez-vous le thésaurus européen sur l’éducation ?

Il a été créé par le Conseil de l’Europe à l’orée de 2004, il compte presque 3.000 termes dont 2.100 en relation.

En 2006, un billet de Veddoci avait fait une synthèse sur les thésaurus en général qu’il est toujours intéressant d’aller revoir

Je vous propose la lecture du dernier billet de Daniel Pujol, sur son blog “la bibliothèque apprivoisée”, et intitulé “Traiter, partager, diffuser et capitaliser sa veille“.

Il nous apprend plein de choses utiles, même hors du champ des bibliothèques.